rappelez-vous les faits mathématiques

Question : L'enseignant de deuxième année de mon fils a envoyé une lettre à la maison indiquant qu'il était de sa responsabilité de s'assurer que tous les élèves avaient mémorisé les faits d'addition et de soustraction avant la fin de la deuxième année. Mon fils a du mal à se souvenir de ces faits mathématiques.

La mémorisation de faits mathématiques est-elle vraiment une compétence nécessaire ? N'est-il pas plus important de savoir comment résoudre un problème de mathématiques que de connaître la réponse ?

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Réponse : Vous avez posé une question intéressante. Je dis que votre enfant doit acquérir des compétences en résolution de problèmes et en mathématiques de base. Dans l'enseignement de la lecture, j'utilise également une approche holistique basée sur le langage et les sons. Les deux sont précieux et ne doivent pas être utilisés à l’exclusion de l’autre.

Les enfants qui ne se souviennent pas des bases des mathématiques mettent plus de temps (avant d'emprunter) et trébuchent inutilement. Je ne veux pas que les élèves ne comprennent pas tous les problèmes simples d'addition ou de soustraction.



Například si myslím, že by si všichni studenti měli zapamatovat své násobky, jako je 4 4, 5 5, 6 6 atd. Odtud můžete snadno přejít na double plus jedna (4 5) nebo double plus dva (6 8). Další dovedností, kterou chci, aby všichni studenti měli, je schopnost kombinovat deset čísel; to je užitečné zejména při přidávání sloupců čísel.



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Bien sûr, on peut affirmer que les calculatrices électroniques sont plus précises et plus rapides que les humains dans le monde d’aujourd’hui. Cela s’applique aux problèmes mathématiques difficiles, mais nous souhaitons néanmoins élever les enfants avec un cadre permettant de juger si une réponse a du sens. Après tout, nous faisons tous des erreurs en reconnaissant les nombres, et nous devons tous être capables d’effectuer des calculs mentaux rapidement.