Les parents ou les professeurs d'enfants dans la gamme de 5 à 7 ans viennent me donner vos opinions

105 commentaires

• Je suis sûr que cela se passe partout. Comme vous l'avez dit, ce sont les enfants covidés. Cela pourrait également être dû à une interaction sociale limitée, car de nombreux enfants et leurs parents sont collés aux écrans maintenant. Voir toutes les réponses (1)
• Je ne l'ai pas remarqué avec mon enfant, ses amis ou quand j'ai subi avec des enfants ces âges. Dans le cas de mes enfants, il a probablement eu plus à imiter, au cours de sa première année, parce que j'ai scolarisé à la maison mes 2 enfants plus âgés. Dans des circonstances normales, il aurait été à la maison avec moi et MDS toute la journée avec une interaction extérieure très limitée. Avec les deux enfants plus âgés à la maison, il était toujours engagé avec quelqu'un. Je suis presque sûr que mon enfant de 8 ans allait avoir besoin de discours dans Prek dans les deux cas. Un point de données intéressant est que mon MIL a travaillé avec quelqu'un dont l'enfant était autour de mon âge 5 YOS et a parlé très tard. Apparemment, elle ne lui a jamais parlé. Donc, elle ne voyait pas la bouche bouger à la garderie avec des masques, puis ses propres parents ne lui parlaient pas beaucoup ou ne lui parlaient pas ou ne lui lisaient pas. Des parents très instruits, mais en quelque sorte manqué la mémo qu'ils étaient censés parler à leur enfant. C'était déroutant pour moi d'entendre l'histoire, car si je n'ai personne à qui parler, je me parle. Rend mes enfants plus âgés fous que je leur donne à peu près un dialogue en cours d'exécution de ce qui se passe dans ma tête. De plus, ils détestent quand je chante ..... nous avons déménagé dans cette région en 2022, donc je ne sais pas quelles étaient les normes ici en 2020-2021, mais beaucoup de gens dans ce domaine ont un soutien familial. Les grands-parents se présentent beaucoup pour la garde d'enfants, etc. Je ne serais donc pas surpris si moins d'enfants étaient réellement soumis à un masquage dans ce domaine. Cela dit, mon DD n'a pas commencé à bien lire avant la mi-2e année, et je suis presque sûr que je l'ai homeschooling pour la 1ère année a été un facteur énorme à cela ...
• My child is 6 (turned 1 a month after Covid hit) and she started speech at 2.5 and had it until she was 3.5. I’m not seeing it to much with kids in her class being pulled for speech though. I think she had 1 student last year who was receiving services (not sure if it was speech related or not)
• Un peu anecdotique, mais ironiquement, mon nouvel enfant de 7 ans était mon seul garçon qui n'avait pas besoin d'intervention de la parole ou d'intervention en lecture. Honnêtement, il n'a pas fait d'école maternelle, donc il n'était pas avec des gens masqués, sauf dans les magasins / restaurants. Son jumeau est également un bon discours.
• Dernière édité 08-20-25 Trop de gens donnent à leurs enfants trop d'écrans et pensent que c'est bien parce qu'ils apprennent des jeux. Le masquage à grande échelle a disparu depuis des années. Je comprends le développement de l'enfant et l'importance des étapes clés, mais dans l'ensemble, leur motricité fine est également un désastre. L'utilisation de sucette / bouteille étendue n'aide pas non plus les choses. Lisez, parlez, colorez, frappant de la pâte à jouer. C’est ce qui est important, ne pas glisser pour faire correspondre les lettres, par exemple.
• My 6 year old does not need/get any speech intervention (and we're very familiar with this as we have an autistic 8 year old that started Early Intervention with an SLP at 18 months). She was still exposed to a lot of faces through the pandemic since DH and I were forced to wfh full time and didn't mask in our home. While daycare was shutdown, my mom was in our pandemic 'pod' and helped with some childcare without masking around us. When daycare opened up again, the adults masked for a while but she was still only 2 and 2 year old were not masking in my area so she could communicate normally with all her peers in her daycare class.
• I taught kindergarten last year and I had 7 out of 27 in my class that needed speech intervention or therapy. None of the parents had even noticed before they started school that they needed it. Unfortunately the schools resources are spread thin and only two of my students got therapy. The rest were given a list for private services. The public services here stop taking kids on their case load/discharge them as soon as they start kindergarten. These kids were 2020 and 2019 born. Kindergarten starts earlier here. My oldest is turning 5 and he’s been in speech since he was 20 months. We pay for private and he was discharged through the public speech last summer. He had a delay and now he’s working through some articulation and stuttering issues. I am not sure if it’s Covid related or not he still saw family and we did all the things. He was just late. When we saw the public SLP she told us that then they had three times as many kids on their case load than they’ve ever had. It used to be kids would get speech in 10 week blocks (1-2 sessions a week) depending on need and then they would get two months off, then a new assessment and they would start the speech block again. My ds got 3 blocks and that was it. They were shortened to 6 weeks and he was discharged early because the case load was just way too high. He was born in late 2020.
• 100%. I’m a para now at my kids’ former elementary school and the amount of kids in Kinder with no social skills, needing speech and OT, and without basic skills like using scissors, glue sticks or holding a pencil is ASTOUNDING. I’m helping in both Kinder classes at the school and one class in particular is really struggling. I have two in there with speech issues (they’re going to be evaluated next week), several who struggle with transitions (more common but still very concerning), over half between the two classes that have never been in a daycare/preschool setting, multiple who have never used scissors, several more that just are young 5’s and overall spend the day crying, and two younger boys who, when they don’t get their way, immediately pee their pants so they get sent to our office and the parents have to come get them. Covid and distance learning really screwed these kids. I talk about it with my girls’ former teachers and they don’t know how they’re going to get these kids up to speed emotionally and socially while simultaneously hitting standards academically Voir toutes les réponses (2)
• Mon enfant de 5 ans est maintenant en discours privé et j'ai demandé une évaluation par le biais de l'école maintenant qu'il a commencé à voir si nous pouvons le transférer aux services là-bas. DH et moi étions tous les deux des travailleurs essentiels et il était en garderie ou en garderie de 10 semaines. La garderie s'est masquée jusqu'à ce qu'il soit probablement près de 2. Il n'a pas d'autres retards ou préoccupations, juste une articulation. Je suis dans les soins de santé et j'étais tout à fait pour le masquage quand c'était nécessaire et nous étions de grands partisans d'être confortables prudents. Mais je crois aussi fermement que passer la plupart de ses heures de veille autour des adultes masqués pendant le développement de la parole fait au moins une partie de la raison de son retard, sinon la principale raison.
• Dernière édité 21-21-25, mon enfant de 6 et 7 ans est tous deux en orthophonie depuis des années. Mais il n'est pas lié à Covid. Il y a un nombre typique d'enfants qui se tiennent actuellement de leurs cours. Maintenant, quand mon aîné était 3-5, son SLP et son professeur de prék à Sped ont dit qu'il y avait beaucoup plus d'enfants qui se qualifiant pour la parole à ce moment-là. Ils ont probablement été retardés en raison d'une interaction moins que typique et ont probablement rattrapé rapidement après avoir reçu des services et s'inscrit à l'école.

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