Q : Mon fils a reçu un diagnostic médical de TDAH de niveau 3. Il est maintenant en sixième année et ses notes se sont considérablement améliorées. Notre problème est qu’il n’assume pas la responsabilité de ses actes et ne montre aucun remords lorsqu’il commet une erreur. Est-ce que quelqu'un ose essayer ? R : Il est important de savoir que votre enfant grandit et apprend dans un environnement où les gens sont éduqués et responsables de leurs actes. Parfois, les enfants atteints de TDAH prennent du retard parce que l’attitude des parents et des enseignants est qu’ils ne peuvent rien faire et que c’est le TDAH. Certains enfants le ressentent tellement qu’ils y croient. Le TDAH peut être une raison pour un comportement inapproprié, mais il ne doit pas être utilisé comme excuse. Tant que les exigences et les responsabilités environnementales ne seront pas appliquées de manière cohérente et équitable à tous les enfants, les enfants atteints de TDAH pourraient ne pas développer ce trait naturellement. Ils doivent donc l'apprendre. Un groupe de compétences sociales dirigé par un conseiller ou un psychologue pour aider les enfants à y parvenir dans un environnement contrôlé peut être très utile. Les jeux de rôle, changer de rôle, analyser le comportement des autres enfants, expliquer l'action ou les conséquences décrites dans le film et lire des histoires aux enfants responsables de vos actes peuvent aider à développer cette qualité. Participer à des projets de service communautaire, en particulier dans les cours d’autonomisation de la petite enfance, peut également contribuer à inculquer un sentiment d’appropriation et de responsabilité. Les simulations de survie ou les activités de résolution de problèmes en groupe peuvent aider les enfants à réfléchir aux effets de leurs actions sur les autres. Prendre soin d’une plante ou d’un animal peut également vous apprendre de précieuses leçons. Cela peut être un avantage de participer à des exercices coopératifs plutôt que compétitifs. Les programmes d’éducation religieuse et de scoutisme constituent un terrain fertile pour le développement du caractère moral et éthique. Certains enfants atteints de TDAH évitent de faire face à leur comportement impulsif chronique en agissant avec distance ou en évitant leurs responsabilités. Dire que je m'en fiche peut être une tentative de diminuer la valeur du comportement négatif par la suite. Être prudent dans ce que l’on fait, c’est agir lorsque l’on fait une erreur. Si vous faites beaucoup d’erreurs, il est difficile d’y remédier. C'est un cercle vicieux qui peut être brisé grâce au feedback : vous dites (ou faites semblant) que vous ne vous en souciez pas ; Mais ce n’est pas acceptable dans cette classe (ou famille). Vous devez faire quelque chose pour résoudre le problème (l’essentiel est que s’excuser ne résout pas le problème).
Nous nous soucions profondément des enfants qui travaillent pour les autres ou ne font rien pour les autres. Plus ce comportement persiste, moins il est probable qu’il s’améliore. En suivant les étapes ci-dessus, la plupart des enfants deviendront des personnes aimantes et attentionnées. Malheureusement, certains enfants souffrent de troubles de la personnalité. Ils ne savent pas comment prendre soin d'eux-mêmes. Il s'agit d'une maladie relativement rare mais grave qui nécessite un traitement.
